2022年教资笔试时间线

准考证打印时间：2022年3月7日至12日

笔试成绩查询时间： 2022年4月15日起

教资考试不管是幼儿活动设计题

还是中小学教学设计题考试分值都是40分

占据考试的半壁江山

今天图图整理了16学科教案模板

赶快背下来，考场40分稳到手

今日更新幼儿学科通用教案模板

其他学科教案模板详见文末

主题活动总目标

1.幼儿了解/认识/知道/掌握________内容/知识/方法。

2.幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯/态度/精神；幼儿热爱/喜欢参加________。

3.幼儿在游戏/活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。

子领域活动设计

01

健康、社会类活动设计

活动名称：________（年龄班）健康/社会活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。

3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿在生活中能够________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________知识/方法。

活动难点：幼儿体验________的快乐；幼儿养成________良好习惯；幼儿热爱________。

三、活动准备

1.物质准备：图片、PPT、视频、________、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

（一）开始部分

________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。

教师出示________，提出问题________；

幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

（二）基本部分

1.初步感知

教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；

教师提出问题________，幼儿思考；

师幼共同小结，得出结论________。

2.深入理解

教师出示________，继续引导幼儿深入理解；

教师提出问题1________，问题2________，幼儿分组讨论；

幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

3.巩固迁移

情境判断：教师出示________，幼儿抢答。

教师对幼儿表现进行肯定性评价。

（三）结束部分

教师带领幼儿学习儿歌________。

师幼共同总结结束。

五、活动延伸

请小朋友和家人分享________。

02

体育活动设计

活动名称：________（年龄班）体育活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

2.情感目标：幼儿锻炼________的精神；幼儿热爱并喜欢参加体育活动。

3.行为技能目标：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/认识/知道/掌握________动作要领。

活动难点：幼儿在游戏中发展了/提高了/________技能；幼儿能够正确________。

三、活动准备

1.物质准备：音乐、________材料、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的经验。

四、活动过程

（一）开始部分，热身导入

1.热身律动：健康操

2.实物导入：教师出示________，幼儿自由探索；引出活动主题________。

（二）基本部分

1.幼儿自由探索，教师进行动作讲解示范

教师提供材料，幼儿自由探索。

教师做基本动作要领的讲解示范。重点讲解________。

2.幼儿分组练习基本动作，教师巡视指导

幼儿分组练习________的基本动作，教师巡视指导。

3.竞赛游戏，巩固动作要领

（1）幼儿分组比赛/游戏________，比赛/游戏规则如下：________。

（2）师幼共同总结________的动作要领。

（三）结束部分，整理放松

1.师幼一起在音乐《虫儿飞》伴奏下放松，做简单模仿动作。

2.师幼一起收拾整理场地和材料。

五、活动延伸

请小朋友继续自由活动。

03

语言活动设计

活动名称：________（年龄班）语言活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

2.情感目标：幼儿体验________的快乐；幼儿喜欢/愿意/热爱________。

3.行为技能目标：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。

二、活动重难点

活动重点：幼儿了解/理解/知道/________的主要内容。

活动难点：幼儿在活动中发展了/提高了/________能力；幼儿能够________。

三、活动准备

1.物质准备：图片、视频、头饰、工具、________等。

2.经验准备：幼儿已有关于________的知识经验。

四、活动过程

（一）开始部分

________（情境、故事、实物、图片、谜语、游戏、音乐、儿歌、视频）导入。

教师出示________，提出问题________；

幼儿自由回答，教师小结，引出活动主题________。

（二）基本部分

1.初步感知

教师出示________，引导幼儿初步观察、交流；

教师提出问题________，幼儿思考；

师幼共同小结，得出结论________。

2.深入理解

（1）教师出示第一部分的________，引导幼儿深入理解；

教师提出问题1________，幼儿自由讨论；

请个别幼儿发言，师幼共同小结，得出结论________。

（2）教师出示第二部分的________，引导幼儿继续深入理解；

教师提出问题2________，幼儿分组讨论；

幼儿小组代表发言，师幼共同小结，得出结论________。

（3）教师出示第三部分的________，引导幼儿继续深入理解；

教师提出问题3________，幼儿独立思考，自由讨论交流；

师幼共同小结，得出结论________。

3.巩固迁移

（1）表演游戏：教师分发头饰，幼儿表演________。

（2）创编活动：幼儿自由创编________，并邀请幼儿上台展示。

教师对幼儿的表现进行肯定性评价。

（三）结束部分

教师带领幼儿进行绘画活动：________。

师幼共同总结，升华主题：________。

五、活动延伸

请小朋友把自己的作品放到展示区，供大家欣赏。

04

科学活动设计

________（年龄班）科学活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。

2.通过观察________，提高观察能力；通过动手实验，提高操作能力。

3.感受探究的乐趣，喜欢探究活动，养成初步探究精神。

二、活动重难点

活动重点：知道________有________特征，了解________原理/常见用途/与人类关系。

活动难点：通过动手实验，提高操作能力。

三、活动准备

1.物质准备：与探究内容相关的工具、实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备：父母搜集关于________的资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

（一）激趣导入

师：小朋友们大家好。在活动开始之前小朋友和老师一起做一个有趣的手指操________吧！今天，老师给小朋友带来一个关于________的有趣的故事。

师：故事讲完了，接下来跟老师一起去更多的了解一下________吧！

（二）初步感知，了解用途

师：接下来老师就要看看大家对________的了解有多少了？

展示图片：小朋友们看看这张图片，在生活中有见到过吗？

播放视频：小朋友们看视频，你发现了什么？

展示实物：小朋友们看看这个，你还发现了什么？

教师总结：我们小朋友知道了，原来________。

（三）幼儿动手、深入理解

师：大家想知道________有哪些特征吗？

师：大家说________，到底对不对呢？老师给小朋友们准备了一些材料，小朋友们自己动手做一做，把你的观察记录下来，和身边的小朋友一起分享。

幼儿动手操作，教师巡视指导。

（四）师幼总结、巩固内化

师：通过今天的活动我们小朋友们有哪些收获呢？大家一起告诉老师。对，我们知道了________。

五、活动延伸

以________的方式进行活动延伸。

师：小朋友们今天开心吗？今天小朋友们学到了这么多，接下来________。

05

音乐活动设计

________（年龄班）音乐活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.理解歌曲是关于________的内容，学会演唱歌曲。

2.通过创编活动，提高创造力；通过小组活动，提高合作能力。

3.喜欢参加歌唱活动；对创编游戏感兴趣；喜欢唱唱跳跳，表达自己的情感。

二、活动重难点

活动重点：学会演唱歌曲

活动难点：通过创编活动，提高创造力

三、活动准备

1.物质准备：与歌曲内容相关的实物、模具、图卡、多媒体设备等。

2.经验准备：活动前已具备基本的歌唱能力和技巧；父母搜集关于________资料，带到幼儿园与小朋友们一起分享。

四、活动过程

（一）导入

师：小朋友们，小手背背后，小脚并并拢，今天有一位小客人来我们的教室做客了，小朋友们要不要欢迎一下它。（教师出示道具）

师：是的，这是一个________，那你们想和它玩吗？都想啊，好的，那现在每人分发一个________，接下来我们一起听一首________的歌曲，一边听一边动起来吧。（教师播放歌曲）

（二）再次欣赏歌曲，教唱歌词

1.通过________方式，帮助幼儿熟悉歌曲。

师：小朋友，我们刚刚又听了一遍这首歌曲，老师想看看大家有没有仔细听，我要问大家几个问题，请大家仔细听：（1）歌曲的名字叫什么？（2）歌曲里都唱了什么？

2.通过________的方式，帮助幼儿进一步记忆歌曲内容。

师：我们现在播放________的动画，小朋友们边听歌曲边看动画。老师还会提出问题考考大家：（1）动画里发生了什么？（2）你听到了什么？。

师：小朋友们回答得都非常好，________。

（三）学唱歌曲

1.教师范唱歌曲，帮助幼儿加深记忆。

师：现在我们用________（大小声、哼唱、分小组、对唱）的方式，继续熟悉歌曲。

2.完整播放伴奏，幼儿跟唱

师：小朋友们，我们一起来跟着音乐，老师想和你们玩一个接唱游戏，老师唱一句，然后你们要接着唱下一句哦，我们以开火车的方法，看哪位小朋友唱得又快有准。

（四）通过________游戏，巩固复习歌曲

师：小朋友们，你们唱得可真好听，现在我们来玩歌曲________的创编游戏活动，请小朋友们做好准备，我们一起开始咯！

五、活动延伸

以________的方式进行活动延伸，请幼儿________。

06

美术活动设计

________（年龄班）美术活动________（具体活动名字）

一、活动目标

1.认知目标：知道________的特点，学会画/制作________。

2.能力目标：通过操作活动，提高绘画/动手能力；通过观察活动，发展美术欣赏能力。

3.情感目标：喜欢涂涂画画；对________有好奇心，热爱绘画，体验创造的快乐。

二、活动重难点

1.活动重点：知道________的特点，学会画/制作________。

2.活动难点：通过操作活动，提高绘画/动手能力。

三、活动准备

1.物质准备：关于________的图片、实物若干。

2.经验准备：对________已经有所了解。

四、活动过程

（一）________导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，今天老师为大家带来了________，小朋友们要开动小脑筋好好猜一猜。

（二）播放视频，引导幼儿仔细观察________

师：小手背背后，小脚并并拢，小朋友们，我们的小手很特别，接下来，我们一起来看一下关于________视频。

师：大家看视频里的这些________是不是很漂亮。大家想不想自己尝试呢？

（三）引导幼儿进一步感知________的特征，为绘画/制作做准备

1.师：小朋友们，刚刚我们看到了关于《我的小小手》的视频。接下来我们仔细观察自己手里的________。看一看、比一比、说一说，告诉老师你有哪些发现。

（四）学习绘画/制作

1.教师引导幼儿掌握方法

师：小朋友们，接下来，我们要开动小脑筋，伸出我们的小手，一起来画一画/做一做了，可是，该怎么操作呢？谁来说一说。

师：好的，小朋友们，你们都说了自己的想法，那我们一起________。小朋友们都做完了，那老师想问问：我们还可以在此基础上做什么呢？

2.幼儿创作，教师巡回观察，指导个别幼儿进行创作。

师：小朋友开动脑筋，发挥想象力，开始动手吧。

（五）欣赏作品，交流感受。

师：小朋友们表现得非常认真，那么现在请你们将自己的作品分享给其他小朋友吧。

幼儿互相交流，教师评价。

五、活动延伸

以________的方式进行活动延伸：

师：小朋友们，我们把自己的作品拿在手里，然后排起我们的小火车，________。

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