为进一步落实新课标要求，努力探索学科之间的内在联系，构建跨学科主题学习路径，提质增效、助力“双减”，常州市戚墅堰东方小学开展《小学跨学科主题学习路径研究》术科教研暨戚实小校本培训活动。本次活动在常州市戚墅堰实验小学举行，东小教育集团全体术科老师、戚墅堰实验小学朴诚新社全体老师及经开区幼儿园部分老师全程参与了本次研讨活动。

学科融合，提质增效

常州市戚墅堰实验小学刘旭老师和常州市戚墅堰东方小学高寅老师分别执教了《擦地板》、《红绿灯》两节课。

刘旭老师执教的《擦地板》一课选自《2022年体育与健康课程标准》跨学科主题学习中劳动最光荣争做小劳模板块。本课借助擦地板的劳动情景来提高学生的爬行能力。对学生的上下肢力量、耐力、和核心力量有一定的发展。通过将数学学科“加减乘除”运算法则融合到教学和比赛中，拓展学生思维想象，让学科融合推动综合化学习，带领学生走进生活、关注生活、激发兴趣、启迪思维。培养终身体育锻炼的习惯。

高寅执教的《红绿灯》一课将《2022年体育与健康课程标准》跨学科主题学习选题交通红绿灯和二年级跑与游戏单元教第一学时内容相结合，具有较强的趣味性和竞技性，深受学生喜爱，它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。同时，本课还通过游戏化教学，激发学生的学练兴趣，让学生在玩中体验，玩中创造,保持他们学习的欲望和兴趣，从而达到学中玩、玩中学的效果。

教研沙龙，智慧碰撞

戚墅堰实验小学术科主任孟令翅在课后主持了互动研讨活动。首先两位老师围绕“跨学科主题学习路径研究”对本次课的设计思路和教学效果进行了反思，然后与会老师也围绕“小学跨学科主题学习路径研究”这一专题进行了研讨。大家充分肯定了两位教师在“跨学科主题学习”上的勇于尝试，同时也就大情景、学练赛评方面存在的不足提出了很好的建议。

此外，朴诚新社的语、数、英、劳动学科的老师也从本学科的角度参与了本次研讨活动，其他学科老师充分肯定了两位老师在跨学科情景、跨学科学习方式、跨学科知识能力方面都进行了大胆尝试融合，同时也提出了教师在进行跨学科教学的过程中，要充分了解学生的学情，尊重儿童立场，合理的进行跨学科主题学习。

专家引领，共生共长

最后，戚墅堰实验小学杨峰权副校长为大家进行了高位引领。杨校长向大家阐述了跨学科学习、跨学科主题学习的联系与区别，提出了跨学科主题学习的特征与研究方法，引领我们要敢于打破时间、空间、学科壁垒，从跨学科主题学习走向超学科主题学习。