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2022考研教育学原理:教育学的理论深化阶段

2022考研教育学原理:教育学的理论深化阶段

  

  2022考研的考生已经开始复习,考生必须具有广阔全面的专业知识、扎实的基础和有效的,尤其要系统地掌握教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究等大纲所规定的基本内容,才能轻松应对考试,考研教育学栏目为各位考生提供“2022考研教育学原理:教育学的理论深化阶段”相关考研知识点,希望能对各位2022考研的考生有所帮助,一起来看~

  教育学的理论深化阶段

  自 20 世纪 60 年代以来,由于科学技术的迅猛发展,智力的开发和运用成了提高生产效率和发展经济的主要因素,引起了世界范围的新的教育改革,促进了教育学的发展。还由于科学的发展趋势越来越分化,也越来越综合,教育学日益与社会学、经济学、心理学等学科相互渗透,在理论上愈益深化、丰富,又受到控制论、信息论、系统论和复杂科学的思想的影响。所以,近几十年来,各国的教育学在不同思想体系指导下, 都有新的发展,出现了以下较著名的教育著作。

  深化时期的教育

年代

国家

人物

观点

1956 年

美国

布卢姆

教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标

1963 年

美国

布鲁纳

重视学生能力的培养,提倡发现学习

1975 年

苏联

赞科夫

教学应走在学生发展的前面,促进学生的一般发展

1972 年

苏联

巴班斯基

将现代系统论的引进教学论的研究

  以上就是考研小编为大家整理的“2022考研教育学原理:教育学的理论深化阶段”的相关信息,希望对大家有帮助,预祝同学们都能顺利的通过考试


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