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　　第十五章 教师心理

　　第二节 专家型教师与新教师的比较研究

　　专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面的差异：

　　一、 课时计划的差异

　　1、专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。

　　2、教学的细节方面是由课堂教学活动中学生的行为决定的。

　　3、在备课时，专家教师表现出一定的预见性。

　　二、 课堂教学过程的差异

　　1、 课堂规则的制定与执行

　　2、 吸引学生注意力。

　　3、 教材的呈现

　　4、 课堂学习

　　5、 家庭作业的检查

　　6、 教学策略的运用

　　三、 课后评价的差异

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