7月20日至8月25日，陕西师范大学10名本科生组成的 “星火精灵调研队”暑期社会实践队在组长黄巾玲的带领下赴广西壮族自治区百色市田阳区进行了以“关于田阳区基础教育阶段留守儿童现存问题的调查和研究”为主题的暑期社会实践活动，我们的根本目标是让每一位留守儿童能够有学可上，愿意并乐意上学，并且实现从"上学"发展到"上好学"。

实践队伍严格遵守疫情防控政策，在假期走访了田阳县田阳区坡洪镇琴华小学、雷圩中心小学等五所“村小”，详细了解目前学校的学生组成情况和教育现状，这些“村小”都存在一些相同的问题，例如：大部分的孩子属于留守儿童、教师队伍缺乏、教师技能以及学校硬件设施落后等，最后以队长黄巾玲的母校坡洪镇琴华小学继而进行详细调查。

图 1孩子们课余时间在打乒乓球（调研队伍实地拍摄）

标 2周一举行升国旗仪式（调研队伍实地拍摄）

在实践过程中，队员们结合实践主题采用观察法，调查法，访谈法。首先观察几所田阳区小学现状，大致了解学校目前的软硬件措施；其次，为了了解得更广，队员们在线上制作并发布问卷，问卷主要面对在读留守儿童、社会层面、老师三个方面进行调查；最后，访谈了琴华小学的两名支教老师，收获颇深。在通过调查发现社会层面上大家对于留守儿童的关注很少，在学校层面上，老师对目前的家校合作的情况并不是很满意。在留守儿童的教育中也明显出现了两个大的缺失：第一个是在学校的教育当中，“村小”顾名思义规模很小、硬件设施缺乏。其中有%70 的孩子属于留守儿童，目前面临的问题是这些“村小”仿佛是村里存放孩子的“驿站”，对孩子的心理状况缺乏专业的引导；教师队伍不稳定，年长的当地教师缺乏活力，支教老师完成支教任务后也纷纷离开。我们所走访的琴华小学正在面临着解散的危险；第二个是家庭教育的问题，很多“问题学生”属于留守儿童，他们的家庭父母离异、或者是爸爸在家但是时常酗酒、爷爷奶奶过于溺爱等，家庭温暖和教育缺失严重。

图 3队员到家庭中对家长进行访谈和指导问卷填写（实地拍摄）

标 4队员到孩子家中进行访谈（实地拍摄）

我们在走访调查的时候，尽管目前的教育现状仍有许多需要改进的地方，但是我们也看到了学校老师以及政府的不断努力，自治区政府对孩子们的教育政策改良以及近几年“乡村振兴”工作的开展，开始全方面、多层次的去解决这些社会问题。对我们感触比较大的还是那琴华中学的两名支教老师，他们和孩子们一样，眼里透着纯真、真诚，用他们的知识和活力，为孩子们努力创造一片蓝天，我们在将来都有可能返回家乡成为一名教师，响应习总书记对青年的号召“有责任有担当，青春才会闪光”，积极建设家乡，为少数民族地区的教育奉献出自己一份力量。

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来源： 陕西师范大学数学与统计学院星火精灵调研队