临近考研，我们考研专业课教研中心，深入研究2014年考研统考专业课考试大纲，结合统考专业课的命题趋势、规律及特点，经过反复推敲锤炼之后，分析提炼各层级知识核心要点，从而对本年的考研命题进行预测，帮助学员把握出题重点。

　　 教育学原理部分
　　 1.20世纪以来教育学的发展，尤其是当代教育学的发展
　　 2.关于教育起源的主要观点(如：生物起源说，心理起源说)
　　 3.教育的社会制约性与社会功能，尤其要关注教育与文化的相互关系
　　 4.教育的功能，特别是教育的经济功能
　　 5.人的身心发展的特点；个体个性化与个体社会化
　　 6.师生关系（类型、良好的师生关系的标准、及其建立）
　　 7.教师的地位与作用
　　 8.教师发展的内涵和途径
　　 9.普通教育与职业教育的综合化
　　 10.我国的教育目的；我国中小学培养目标
　　 11.我国改革开放以来的学制改革；终身教育体系的建构
　　 12.课程改革中我国基础教育课程改革
　　 13.课程编制，尤其是其中的课程目标
　　 14.当代主要教学理论流派；
　　 15.德育原则；德育模式

　　 中国教育史部分
　　 1.西周的教育制度  孔丘的教育实践与思想
　　 2.齐国的稷下学宫；墨家的教育思想
　　 3.“独尊儒术”文教政策的确立；王充的教育思想与实践
　　 4.隋唐时期教育体系的完备
　　 5.书院的发展（发展背景各个阶段的特点，书院评价都是重点）
　　 6.科举制度的演变与官学改革 （科举制的发展和评价）
　　 7.黄宗羲的“公其非是于学校”
　　 8.洋务学堂的兴办
　　 9.“中体西用”思想与张之洞的《劝学篇》
　　 10.“壬寅学制”与“癸卯学制”
　　 11.清末的留学教育  （背景及其影响）
　　 12.南京国民政府的教育，重点掌握学校教育的管理措施
　　 13.新民主主义教育方针的形成
　　 14.陈鹤琴与陶行知教育思想比较
　　 15.黄炎培的职业教育思想与实践

　　 外国教育史部分
　　 1.古代印度的教育
　　 2.古代埃及的教育
　　 3.雅典教育；亚里士多德的教育思想
　　 4.西塞罗的教育思想
　　 5.封建主贵族的世俗教育
　　 6.新兴市民阶层的形成和城市学校的发展
　　 7.日本近代教育（注意各国之间的比较）
　　 8.俄国近代教育
　　 9.卢梭的教育思想
　　 10.赫尔巴特的教育思想
　　 11.马克思和恩格斯的教育思想
　　 12.新教育运动，重点关注新教育运动的形成与发展
　　 13.《费舍教育法》与《斯宾斯报告》
　　 14.杜威的教育思想，重点关注杜威论道德教育与教育的本质与目的
　　 15.进步教育运动（背景及其影响）
　　 16.柏拉图的教育思想及其在《理想国》中的教育观

　　 教育心理学部分
　　 1.皮亚杰的认知发展阶段理论（重点）
　　 2.维果斯基的文化历史发展理论（重点）
　　 3.认知发展的一般规律与教育
　　 4.经典性条件作用说
　　 5.观察学习理论的教育应用
　　 6.观察学习的基本过程与条件
　　 7.格式塔学派的完形——顿悟说
　　 8.多元智能理论；问题解决的影响因素
　　 9.学习动机的实质及其作用；自我效能感理论
　　 10.学习动机的培养与激发
　　 11.编码组织策略
　　 12.问题解决的实质与过程
　　 13.期望—价值理论
　　 14.错误概念的转变（重点）
　　 15.社会规范学习的含义；社会规范的内化
　　 16.奥苏泊尔的认知接受学习与布鲁纳的认知发现学习的联系与区别

　　 教育研究方法部分
　　 1.教育研究的类型
　　 2.自变量、因变量和无关变量（能够结合案例找出各个变量）
　　 3.选题的基本要求
　　 4.选题价值论证（重点）
　　 5.假设的主要类型
　　 6.教育文献在教育研究中的作用；确认文献的真实性
　　 7.教育观察研究的特点及优缺点
　　 8.问题的设计；教育调查研究的一般步骤
　　 9.访谈调查特点及优缺点，结构性访谈与非结构性访谈（重点）
　　 10.学业成就测量；效度、信度与区分度
　　 11.教育实验研究的主要功能、基本程序
　　 12.单因素实验与多因素实验
　　 13.教育实验研究效度的含义
　　 14.教育行动研究的基本步骤
　　 15.学术论文及其构成
　　 16.教育实验的基本类型

　　 希望通过预测，帮助广大考生在最后的关键时刻，梳理知识体系，准确把握命题点，直击命题要害，进而做好最终的考前冲刺。
　　 预祝广大考生金榜题名！