鞍山师范学院研究生，鞍山师范学院研究生官网
　　每一个考研机构都有考上的学生，也都有落榜的学生。因此在选择考研机构时，我们要选择一个适合自己的考研机构。并不一定说别人认为好的，就对自己而言是好的。以自己的学习习惯为主，选择一个适合自己的考研机构，让自己在上岸时可以更加的轻松。以上就是我对考研机构收费标准?考研机构如何选择这两个问题的一些回答，在这里也祝您考研顺利，成功上岸。　　1、需要了解机构的发展规模

今天，我们要谈的学校是，位于辽宁省鞍山市的鞍山师范学院，主题是以研究毕业生去向为切口，来看看现在的普通二本院校发展起来有多困难，师生们个人奋斗之路有多艰辛。

好了，我们一改过去的表达方式，单刀直入、一针见血，一开始就来看看鞍山师范学院2021届毕业生们都去哪了。还是那句老话，这是目前能够确定的最权威、最新的毕业生就业数据，最权威是因为这是以大规模组织的统计数据为基础，最新是因为2022年毕业生们的就业工作还未最终结束。

还有三成专科毕业，学生最多不是中文也不是外语

随着高校招生规模的不断扩大，各类高校开始逐步锚定自己的招生对象，想方设法去稳定和巩固自己的生源优势。正是在这样的大背景下，我们看到很多本科院校甚至是一些升本不久的院校，都尽可能减少专科层次招生。

从鞍山师范学院2021 届毕业生就业质量报告给出的数据来看，该校当年毕业生共 3258 人，其中本科毕业生 2263 人，占毕业生总人数的69.46%；专科毕业生 995 人，占毕业生总人数的 30.54%。

同时，我们看到该校当年本科毕业生共分布在 12 个院系 48 个专业。其中，管理学院、教育科学与技术学院本科毕业生人数较多，占比分别为 16.22%、14.49%。

在我们很多人的印象中，本科师范院校专科生数量不多，人数较多的院系是中文或者外语，但鞍山师范学院不是这样，专科生人数不少，学生人数最多的是经管类云集的管理学院。还需要说明的是，2022年当年该校的专科招生仍在进行，小编看到的招生计划是1700人，其中辽宁本省1322人，外省378人。

至于毕业生性别比和生源结构是这样的，鞍山师范学院2021 届毕业生中，男生 637 人，女生 2621 人，男女性别比为 0.24:1。从各 学历层来看，女生人数均多于男生。2021 届毕业生来自全国 28 个省（直辖市/自治区）。以省内生源为主，所占比例为 70.72%；省外生源主要来自贵州省（4.51%）、河南省（3.93%）、甘肃省 （2.98%）。

灵活就业超一半，考取研究生占比不到8%

鞍山师范学院2021 届毕业生毕业去向落实率为 92.30%，本科毕业生毕业去向落实率为91.16%，专科毕业生毕业去向落实率为 94.87%。本科毕业生的主要去向为“其他录用形式就业”（48.74%）、“签就 业协议形式就业”（15.78%）和“签劳动合同形式就业”（9.77%）。

2021 届本科毕业生分布在 48 个专业，其中毕业去向落实率相 对较高的专业为社会体育指导与管理（100.00%）、行政管理（100.00%）、运动康复100.00%）等。

省内依然是就业主战场，沈阳鞍山受欢迎

2021 届毕业生主要选择在省内就业（75.58%），服务地方经济发展；其中，本科毕业生、专科毕业生省内就业占比分别为 67.83%、92.55%。此外，省外就业毕业生主要流向了贵州省、河南省和山东省，占比分别为 2.90%、2.04%和1.90%。

在省内就业的毕业生主要流向了鞍山市（31.21%）和沈阳市 （27.46%）；其中，本科毕业生流向鞍山市（34.24%）的占比相对较高；专科毕业生则主要流向了沈阳市（36.13%）。

其中，省内生源中，93.07%选择留在本省就业；33.14%的省外生源选择在省内就业，43.43%的省外生源回生源地就业。

中初教育单位占比不到7%，当个老师比考研都难

就业单位，其实才是我们最应该关注的就业指标。如果在一个不太发达的地方，大量的毕业生都涌向了所谓的其他企业，也就是民营企业，那就应该引起大家注意了，这里面的数据多少可能有些问题。

恰恰，我们看到鞍山师范学院2021 届本科毕业生单位流向以“其他企业”为主，占比为 67.86%；“升学” 次之，占比为 8.58%。专科毕业生单位流向以“其他企业”为主，占比为 47.14%；“中 初教育单位”次之，占比为 26.38%。

而大家关注的所谓老师岗位，主要集中在中初教育单位，我们看到鞍山师范学院这方面的数据是本科毕业生6.35%，专科生26.38，总体12。64%。其中，本科生要当个老师，似乎比考个研究生都难。

找个工作有多难？学生更多关注校外招聘信息，学校推动形成学校、家长和学生三位一体的就业态势

在以前的文章中，我们很少关注毕业生就业信息获取，以及学校就业举措的话题。由于今天这篇文章的特殊性，我们有必要看看，毕业生和学校都在忙乎什么。

从校方给出的统计信息来看，鞍山师范学院2021 届本科毕业生获取招聘信息的来源主要为“校外各类招 聘网站信息”，占比为 28.19%，专科毕业生获取招聘信息的来源主要为“校园招聘会”，占比为 39.84%。

与此相对应，2021 届本科毕业生落实第一份工作的主要渠道为“校外各类招聘网站信息”，占比为 24.14%，专科毕业生落实第一份工作的主要渠道为“校园招聘会”，占比为45.93%。

学校除了常规的组织招聘活动外，强调自己坚持做好毕业生的指导工作，通过“六个一”工程的指导模式，面向全体毕业生推出“职业发展与就业指导”一对一谈话，全面了解每一位毕业生的个体情况；“致家长的一封信”，形成学校、家长和学生三位一体的就业态势；小小一张“就业关爱卡”，让每一名毕业生都知道就业指导老师的联系方式，做到就业咨询无死角；逐个指导毕业生“写好一份自荐信”，充分体现学生的优点、特色，让用人单位有耳目一新的感觉，让学生的简历能在众多的自荐材料中脱颖而出；“举行一次模拟招聘活动”——为就业而进行的实战演习；“准备一堂优质课”——从技能上做好准备。

数据不容乐观，师生都没有少费劲儿，说到底还是学校的实力和影响力不行，所在城市当前发展水平不高

毋庸讳言，上述就业数据是不乐观的，尽管就业率冲得很高，大家都心知都明，部分毕业生的就业稳定性不是太高。同时，我们看到大量本科毕业生，依靠的是校外就业信息来求职成功，学校能给的就业指导实在是太少了。

为什么这么不容易？恐怕与学校的实力有着莫大关系，学校网站简介中我们看到：鞍山师范学院始建于1958年，1993年升格为本科，2021年获批硕士学位授予单位。从升本到获得硕士学位授予单位，整整28年时间过去了。

关于特色专业的介绍，我们只看到了该校现有省级一流本科教育示范专业4个，省级示范专业1个，省级转型发展试点专业2个，省级向应用型转变示范专业2个，省级创新创业改革试点专业1个，省级现代学徒制示范专业1个。最常见的国家级一流本科专业建设点、省级一流本科专业建设点，居然没有？！至于那排第一的省级一流本科教育专业示范专业4个，是辽宁省自己搞得建设项目，与国家搞得一流本科专业建设点还不一回事。

更可怕的是，首批省级一流本科教育示范专业，鞍山师范学院居然还没有专业入选，只是在第二批、第三批的时候分别入选了1个和3个。就这，4个专业的名单恐怕很多人还找不到呢。小编通过多个途径找到了这4个专业，分别是酒店管理、学前教育（示范）、英语、数学与应用数学（师范）。

学校发展不好，其中有很多因素，比如该校“十四五”规划中找出的问题就很到位。

人才培养质量有待提高，深化教育教学改革的内生动力不足；教师教育优势特色不够鲜明，与区域基础教育契合度不高；学科专业结构布局亟待优化，学科专业一体化发展还须深度推进，一流学科专业建设差距较大；领军人才和核心骨干队伍建设短板突出，师资队伍结构性矛盾尚未得到根本解决，分类管理与评价体系尚不健全；学科引领作用发挥还不充分，科研反哺教学的机制亟待健全，科研平台、科技研发成果对地方经济社会发展的贡献度还不够高；国际化发展机制尚需完善，合作水平有待提高；开放办学程度不够高，办学资源短缺，信息化建设滞后，资源配置机制不顺畅，资源利用率不高，整合和利用社会资源的能力仍需加强；内部质量保障体系还不够完善，各项教学保障条件还不够完备，毕业生考研率比例偏低，高质量就业率有待提升；内部治理结构有待健全完善。

但是，我们也看到这样的问题，几乎每个高校都不同程度存在，特别是大家常说的“二本”院校，大家谁也不笑话谁。

其实，对于鞍山师范学院来说还有个重要的不利条件，就是鞍山市经济社会发展水平如今不怎么样。

根据2021年统计公报，鞍山全市户籍总人口333.4万人，比上年末减少3万人。全年出生人口1.45万人，其中，男性0.73万人，女性0.72万人，出生率为4.33‰；死亡人口3.3万人，死亡率为9.79‰；自然增长率-5.46‰。

全年实现地区生产总值1888.1亿元，按可比价格计算，比上年增长4.5%。其中，第一产业增加值120.3亿元，比上年增长4.7%；第二产业增加值789.4亿元，比上年增长2.1%；第三产业增加值978.4亿元，比上年增长6.2%。

全年一般公共预算收入170亿元，比上年增长8.1%。全年一般公共预算支出290.8亿元，比上年下降16.4%。

建国之初的14个直辖市，已经沦落到了GDP尚未跨入2000亿元大关，人口在不断流失；作为曾经的工业强市，二产居然增加值不如三产，在这样的城市要实现跨越发展可能真的有点不容易。

所以，我们要理解鞍山师范学院这样的二本院校，她们真的不容易。对于外省考生来说，特别是贵州、河南、甘肃的考生，该报还要继续报，毕竟这是一所公办本科院校，已经有着超过30年的本科办学经验，所在地鞍山再怎么着也是一个曾经的北方名城。

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