学前教育专业考研，学前教育专业考研考什么科目

探索高职学前教育专业美术教学改革实践，培养职业人才

高职院校是培养应用型、职业型人才的重要教育阵地。学前教育专业旨在培养合格的、能适应社会发展需要的一线幼儿教师。学前教育专业美术教学内容极力彰显实践性和职业性，并要求高职学生领会和掌握诸多专业知识。

强化高职院校学前教育专业美术课程的学科建设

高职学前教育专业美术课程要获得长足进步，需要对既有课程体系进行深度变革。首先需要转变观念，彻底突破旧有的课程设置框架，结合当下国家和社会的现实需要，设立素描、儿童美工创作、色彩绘画、手工艺制作、幼儿园艺术设计、幼儿园环境创设等相关专业课程。

其次，要依照美术教学目标和教学任务，审慎编制新型教学方案，在培养幼儿教育人才方面不必患得患失，要有一种“功成不必在我”的精神，仅仅要求高职学生领会学前教育阶段美术教育的基本能力和技巧即可。

再次，要激励全体高职学生积极投身于实践活动，在这些活动中多思考、多探究，摸索将所学课程知识运用于职业实践的方式方法，并从中体验美术的艺术价值和美学内涵，在获得喜悦感的同时提升综合素质，拓宽学科见识，时刻为未来的幼教美术教育工作作准备。

优化课程设计

高职院校学前教育专业旨在为社会培养更多优质的幼儿教育人才，使学生拥有娴熟、扎实的幼儿教育专业技能，以便更好地将所学融入职业实践。要达成上述育人目标，学校要以高品质的教学效果作为保障。

所以，在美术教学过程中，教师要注重激发学生自主探究学习的内生动力，尤其要激发学生探讨美术教学的兴趣，引导学生把每一章节的美术学习均同后面的学前教育工作实践联系起来，仔细思考所学与工作应用之间的结合点，从而使学生的学习更有目的性和侧重性，同时更能突出重点。

要想突出美术教学的实践性，教师就要做好课程设计。在实际教学中，教师切不可将理论教学同实践应用相割裂，而应尽可能地摒弃以往先讲述一定时期的理论，再引导学生开展课堂演练的做法。

结语

高职院校学前教育专业的美术教学要自觉顺应新课程改革的趋势，不断把握新时代职业院校的美术教学规律。在培养学前教育专业人才的过程中，高职院校要自觉强化学前教育专业美术课程的学科建设，优化课程设计。

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